Evaluación del tercer parcial

La evaluación del tercer parcial incluye tres elementos.

1. Examen escrito sobre identificar el cumplimiento o violación de máximas conversacionales, evaluar argumentos e identificar falacias. Para que el punto 2 tenga valor, es necesario obtener en el examen escrito al menos el 60 por ciento de aciertos.

2. Entrega de cuatro ensayos.

I. Sobre el poemínimo de Efraín Huerta “Bon voyage”.

II. Sobre el cuento “Iniciación” de Víctor Gerardo Grajeda.

III. Sobre la sesión de refutaciones.

IV. Argumento visual.

3. Las asistencias y los trabajos realizados en clase durante las tres semanas iniciales de noviembre. Trabajo no entregado o inasistencia equivalen a un punto que se resta de la calificación que se obtiene en 1 y 2.

Descripción de los ensayos.

I. Sobre el poemínimo de Efraín Huerta “Bon voyage”.

I.1. Contenido.

Introducción.

Presentación del problema.

Discusión: premisas, objeciones.

Conclusión.

I.2. Características

-En el texto debes respetar las máximas conversacionales, los criterios de un argumento aceptable y evitar las falacias.

-Debes probar toda afirmación o presuposición que hagas en la conclusión en las premisas.

-Puedes presentar la conclusión al inicio, en medio o al final del ensayo.

-Debes emplear expresiones indicadoras.

-Debes usar los términos: eufemismo y metáfora.

-Debes subrayar los argumentos que emplees y hacer referencias a ellos en las notas al texto.

I.3. Al final del texto debe haber dos tipos de notas.

- citas (consulta el libro en la parte de Recursos didácticos).

- indicaciones de los argumentos inductivos o deductivos que estés empleando.

II. Sobre el cuento de Víctor Gerardo Grajeda, "Iniciación".

Este ensayo contendrá cuatro partes.

II.1. Introducción o presentación del ensayo.

II.2. Descripción de la abducción.

La descripción debe incluir la definición o descripción de los siguientes conceptos: problema, anomalía, novedad, hipótesis, elección de la mejor hipótesis.

II.3. Narración del proceso que seguimos en la sesión en que leímos el texto “Iniciación”.

II.3 Identificar qué rasgos de la abducción (que describiste en el inciso b) se cumplieron en el proceso que seguimos en clase (y que has narrado en el inciso c)

III. Sesión de refutaciones.

Este ensayo contendrá tres partes.

a) Introducción o presentación.

b) Narración de la sesión. En la narración debes presentar los intetons de refutación y las refutaciones. En cada caso debes indicar qué tipo de objeción es (consulta el segundo volumen de los apuntes).

c) la importancia que tiene la experiencia en la sesión, particularmente si aporta o no y cómo la hace a la posibilidad de aprender a evaluar el propio pensamiento, lo que decimos o lo que decidimos.

IV. Argumento visual.

La conclusión del argumento debe ser: mantén silencio en los pasillos que están frente a los salones.

Dado que es un argumento, debe tener premisas.

Tanto la conclusión como las premisas deben ser solamente imágenes.

Deberá ser presentado en tamaño carta.

En la semana del 25 al 29, en equipo deben evaluar los ensayos. Cada equipo debe estar constituido por un mínimo de seis y un máximo de ocho integrantes. 

Los días 2, 3 ó 4, según corresponda, cada equipo entregará un folder con los trabajos de los integrantes del equipo y la hoja de evaluación.

Elegiré aleatoriamente un trabajo por equipo y lo evaluaré, de modo que la evaluación del equipo debe coincidir con la que yo haga.

La lista de cotejo para evaluar los ensayos es la siguiente.

I. Sobre el poemínimo de Efraín Huerta “Bon voyage”.

La introducción permite a cualquier lector enterarse del contenido del texto.

Se presenta el problema como pregunta y algunas de las preguntas que se emplearán para resolverlo.

Cada afirmación o presuposición contenida en la conclusión es respaldada mediante una premisa.

Se presentan al menos dos respuestas que se presentaron en clase y se desecharon; se debe presentar la refutación de cada una.

Se presenta la conclusión y esta responde al problema.

En el texto se respeta la máxima de cantidad

En el texto se respeta la máxima de cualidad

En el texto se respeta la máxima de modo

En el texto se respeta la máxima de relación

Emplea expresiones indicadoras para las premisas y para la conclusión.

En el texto se usan los términos eufemismo y metáfora.

En las premisas y en las objeciones se subrayan los argumentos que se emplean

En las notas al texto se hace referencia a los argumentos y cuál es su tipo (inductivos o deductivos).

Se emplean otras notas al texto como recurso argumentativo.

II. Sobre el cuento “Iniciación” de Víctor Gerardo Grajeda.

Contiene introducción o presentación del texto.

Describe qué es la abducción

En la descripción emplea los términos: problema, anomalía, novedad, hipótesis, elección de la mejor hipótesis.

En la descripción incluye la definición o descripción de los conceptos: problema, anomalía, novedad, hipótesis, elección de la mejor hipótesis.

Narra en detalle el proceso que se siguió en la sesión en que se trabajó sobre el texto “Iniciación”.

Identifica los rasgos de la abducción en la narración.

III. Sesión de refutaciones.

Contiene introducción o presentación.

Narra la sesión.

En la narración se presentan al menos dos intentos de refutación y por qué no fueron aceptados.

En la narración se presenta la refutación aceptada.

De cada refutación indica el tipo de objeción que se hizo.

Indica la importancia que tiene la experiencia en la sesión, particularmente si aporta o no y cómo la hace a la posibilidad de aprender a evaluar el propio pensamiento, lo que decimos o lo que decidimos.

IV. Argumento visual.

Tiene una imagen que corresponda al acto de habla: mantén silencio en los pasillos que están frente a los salones.

Tiene una imagen por cada premisa.

El argumento se presenta en tamaño carta.

Presenta en la parte posterior el argumento en forma escrita